Analisis Faktor Pendidikan Secara Makro Dan Mikro Terhadap Kualitas Pendidikan Di Manokwari

Penulis

  • Novita Erni Hendrawati STKIP Muhammadiyah Manokwari
  • Tiara Ibrahim STKIP Muhammadiyah Manokwari
  • Alfrida Nurhayati STKIP Muhammadiyah Manokwari
  • Pariance Dowansiba STKIP Muhammadiyah Manokwari
  • Evliana Manggaprow STKIP Muhammadiyah Manokwari
  • Rahmawati Harianja STKIP Muhammadiyah Manokwari
  • Khofifah STKIP Muhammadiyah Manokwari

Kata Kunci:

Faktor Pendidikan Makro dan Mikro, Kualitas Pendidikan

Abstrak

Artikel ini ditulis untuk membahas mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi kualitas pendidikan secara makro dan mikro. Kualitas pendidikan dalam suatu bangsa menjadi salah satu penentu kemajuan bangsa tersebut. Dengan kata lain, kemajuan suatu bangsa dapat dilihat dari bagaimana kualitas pendidikan di bangsa tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan dan jenis penelitian kualitatif deskritif. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 3 Manokwari. Waktu penelitian adalah Februari sampai dengan April. Hasil penelitian ini menunjukkan kualitas pendidikan yang ditunjukkan secara makro dan mikro. Secara makro faktor kualitas pendidikan meliputi: 1) penggunaan kurikulum, 2) penempatan guru sesuai bidang keahlian, dan 3) biaya pendidikan. Sedangkan, faktor pendidikan dalam lingkup mikro meliputi: 1) metode pembelajaran, 2) sarana dan prasarana, dan 3) prestasi siswa. Dengan adanya, artikel ini diharapkan dapat memunculkan kesadaran dari tiap individu untuk membangun kualitas pendidikan di Indonesia menjadi lebih baik dan lebih maju guna mempersiapkan manusia yang berkualitas.

Biografi Penulis

Novita Erni Hendrawati, STKIP Muhammadiyah Manokwari

Diantoro, F;, E; Purwati, and E; Lisdiawati. 2021. “Upaya Pencapaian Tujuan Pendidikan Islam Dalam Pendidikan Nasional Dimasa Pandemi Covid-19.” MA’ALIM: Jurnal Pendidikan Islam 2(01): 22–33.

Fadillah, N;, D.A; Agung, and D.I.M; Yudana. 2015. “Analisis Biaya Pendidikan Dan Hubungannya Dengan Mutu Pendidikan Pada SMP Negeri 2 Sukasada Tahun Pelajaran 2013/2014.” Jurnal Administrasi Pendidikan 6(1).

Illahi, N; 2020. “Peranan Guru Profesional Dalam Peningkatan Prestasi Siswa Dan Mutu Pendidikan Di Era Milenial.” Jurnal Asy-Syukriyyah 21(1): 1–20.

Kurniawati, F. N. A. 2022. “Meninjau Permasalahan Rendahnya Kualitas Pendidikan Di Indonesia Dan Solusi.” Academy of Education Journal 13(1): 1–13.

Mawati, A. T;, H; Hanafiah, and O; Arifudin. 2023. “Dampak Pergantian Kurikulum Pendidikan Terhadap Peserta Didik Sekolah Dasar.” Jurnal Primary Edu 1(1): 69–82.

Megasari, Rika; 2014. “Peningkatan Pengelolaan Sarana Dan Prasarana Pendidikan Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Di SMP Negeri 5 Bukit Tinggi.” Jurnal Administrasi Pendidikan 2(1): 636–831.

Meilasari, Selvi;, M; Damris, and U; Yelianti. 2020. “Kajian Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Dalam Pembelajaran Di Sekolah.” Bioedukasi: Jurnal Pendidikan Biologi 3(2): 195–207.

Nurhuda, H; 2022. “Masalah-Masalah Pendidikan Nasional; Faktor-Faktor Dan Solusi Yang Ditawarkan.” Dirasah: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Dasar Islam 5(2): 127–37.

OECD. 2019. “PISA 2018 Results (Volume I) What Students Know and Can Do.” In OECD Publishing, Paris.

Pandi, Afandi. 2018. Manajemen Sumber Daya Manusia Teori, Konsep Dan Indikator. Pekan Baru: Zanafa Publishing.

Supriatin, A;, and A. R; Nasution. 2017. “Implementasi Pendidikan Multikultural Dalam Praktik Pendidikan Di Indonesia.” Elementary: Jurnal Iilmiah Pendidikan Dasar 3(1): 1–13.

Unduhan

Diterbitkan

2024-05-06

Terbitan

Vol 2 No 1 (2024): Pentingnya Menjadi Guru di Tanah Papua

Bagian

Artikel