Ice Breaking, Strategi Pembelajaran Mahasiswa Magang III Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa SD Inpres 21 Sowi

Penulis

  • Pudjiono STKIP Muhammadiyah Manokwari
  • Fransiskus X Hugar STKIP Muhammadiyah Manokwari
  • Umi Sineri STKIP Muhammadiyah Manokwari
  • Leni S Apoki STKIP Muhammadiyah Manokwari
  • Viki Dowansiba STKIP Muhammadiyah Manokwari
  • Yunita L Bonai STKIP Muhammadiyah Manokwari

Kata Kunci:

Strategi pembelajaran, ice breaking, motivasi belajar

Abstrak

Ice Breaking adalah salah satu dari beberapa strategi yang dapat digunakan guru untuk memerangi kemalasan siswa dan mengarahkan kembali perhatian mereka terhadap pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk merancang Ice Breaking sebagai strategi pembelajaran oleh mahasiswa magang III dalam meningkatkan motivasi siswa SD Inpres 21 Sowi. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode kualitatif dengan jenis deskriptif. Analisis datanya yaitu reduksi data, menyajikan data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dalam penelitian ini dengan menggunakan tringulasi. Dari hasil penelitian ditemukan permasalahan yang terjadi di SD Inpres 21 Sowi yaitu banyak siswa yang tidak konsentrasi, merasa bosan, jenuh, malas dan mengantuk saat pembelajaran berlangsung, ini menjadi tanggung jawab bersama antara mahasiswa dan guru. Hal tersebut disebabkan oleh kurangnya strategi guru dalam mengelola pembelajaran yang inovatif dan kreatif. Sebagai solusi untuk mengatasi permasalahan tersebut mahasiswa magang III merancang suatu startegi pembelajaran yaitu dengan menerapkan Ice Breaking yang mudah dipahami oleh siswa.

Biografi Penulis

Pudjiono, STKIP Muhammadiyah Manokwari

Anggraini, S., & Sukartono, S. (2022). Upaya Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik di Sekolah Dasar. Basicedu, 5287-5294.

Arifin, N. S. (2024). Ice Breaking Dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA, 107-112.

Djalal, F. (2017). Optimalisasi pembelajaran melalui pendekatan, strategi, dan model      pembelajaran. SABILARRASYAD: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Kependidikan.

Firdaus, M. D., & dan Hidun, H. (2024). Penerapan Ice Breaking Sebagai Efektivitas Belajar Mengajar Pada Siswa Kelas II di SD Negeri 02 Bintaro. Pustaka: Jurnal Bahasa dan Pendidikan, 4(1), 186-193.

Jamilatussa'adah, Y., & Laksana, M. W. (2024). Dampak Penerapan Ice Breaking Sebelum Pembelajaran Pada Siswa Kelas V di MI Pasirwaru. Proceeding UIN Sunan Djari Bandung, 4 (5), 378-389.

Lena, M. S., Nisa, & Dkk. (2023). Efektivitas Implementasi Ice Breaking Untuk Meningkatkan Minat Dan Semangat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Pustaka: Jurnal Bahasa Dan Pendidikan, 240-248.

Moleong, L. J. (2018). Metodologi penelitian kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.

Nurfalaq, M., Wahyuni, & Dkk. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Menyenangkan (Joyull Learning) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA. Jurnal Biotek., 102-116.

Putri, V. H., & Tamrin, M. I. (2023). Penggunaan Ice Breaking Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Matapelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMAN 2 Bayang Kelas XI dan XII. Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 1, 888 sampai 893.

Ritonga, R. S. (2023). Penggunaan Ice Breaking Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. JLEB: Jurnal Of Law Education And Business, 1, 746 sampai 756.

Rohani, S., & Ritonga. (2023). Penggunaan Strategi Ice Breaking Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. JLEB : Jurnal Of Law Education And Business, 1, 746

sampai 756.

Ruang Muzakkir, M., & Alwi, B. M. (2024). The Influence Of Applying The Ice Breaking On Learning Outcomes Of Madrasah Ibtidaiyah Students In Gowa Regency. Journal Of Edcation, 1 (10), 287 sampai 293.

Sugiyono, D. (2018). Metode penelitian kuatintatif, kualitatif dan R & D/Sugiyono. Bandung: Alfabeta.

Wana, P. R., & Ruchiyat, M. G. (2024). Pengaruh Ice Breaking Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Jendela Pendidikan, IV

, 110 samapai 124.

Yogica, R., Muttaqiin, A., & Dkk. (2020). Metodologi pembelajaran: strategi, pendekatan, model, metode pembelajaran. . IRDH Book Publisher.

Unduhan

Diterbitkan

2024-05-12

Terbitan

Vol 2 No 1 (2024): Pentingnya Menjadi Guru di Tanah Papua

Bagian

Artikel