Minat Belajar Mahasiswa Papua Pada Mata Pelajaran Matematika

Penulis

  • Khusnul Arisma STKIP Muhammadiyah Manokwari
  • Sukmawati Monoarfa STKIP Muhammadiyah Manokwari
  • Teguh Santoso STKIP Muhammadiyah Manokwari

Kata Kunci:

Minat belajar Matematika, Mahasiswa Papua

Abstrak

Mahasiswa masih sedikit yang menyukai mata pelajaran matematika. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui minat belajar mahasiswa Papua terhadap mata pelajaran matematika. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di STKIP Muhammadiyah Manokwari. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket dan wawancara. Teknik analisis data kualitatif terdiri dari tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini adalah minat belajar mahasiswa papua terhadap matematika masih kurang begitu tinggi, sebagian besar mahasiswa masih belum mempunyai minat yang tinggi dalam mengikuti pembelajaran matematika. Hal tersebut terlihat dari mahasiswa yang senang dalam belajar matematika ada 60%, kemudian mahasiswa yang tertarik dalam belajar matematika hanya 50%, sedangkan mahasiswa yang rajin dalam mengerjakan tugas matematika ada 40%, mahasiswa yang tidak begitu menyukai pelajaran matematika ada 50%, dan mahasiswa yang tekun saat belajar dan disiplin belajar matematika hanya ada 40%.

Biografi Penulis

Khusnul Arisma, STKIP Muhammadiyah Manokwari

Firmansyah, D. (2015). Pengaruh Strategi Pembelajaran dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Pendidikan Unsika, 3.

Inggriyani, F.-, Hamdani, A. R., & Dahlan, T. (2019). Minat Belajar Mahasiswa dengan Menggunakan Blended Learning melalui Google Classroom pada Pembelajaran Konsep Dasar Bahasa Indonesia SD. Pembelajar: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran, 3(1), 28. https://doi.org/10.26858/pembelajar.v3i1.8649

Jaenudin, R., & Koryati, D. (2017). Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di SMA Negeri 15 Palembang. Jurnal Provit, 4.

Kusumawardani, D. R. (2018). Pentingnya Penalaran Matematika dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika. Prisma, Prosiding Seminar Nasional Matematika https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/, 1, 588–595.

Lestari, I. (2015). Pengaruh Waktu Belajar dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 3(2).

Firmansyah, D. (2015). Pengaruh Strategi Pembelajaran Dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Pendidikan Unsika, 3.

Inggriyani, F.-, Hamdani, A. R., & Dahlan, T. (2019). Minat Belajar Mahasiswa dengan Menggunakan Blended Learning melalui Google Classroom pada Pembelajaran Konsep Dasar Bahasa Indonesia SD. Pembelajar: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran, 3(1), 28.

Jaenudin, R., & Koryati, D. (2017). Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 15 Palembang. Jurnal provit, 4.

Kusumawardani, D. R. (2018). Pentingnya Penalaran Matematika dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/, 1, 588–595.

Lestari, I. (2015). Pengaruh Waktu Belajar dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 3(2).

Pribadi, R. E. (2017). Implementasi Sustainable Development Goals (SDGS) Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Di Papua. Jurnal Internasional, 5(1), 917–932.

Renna, H. R. P. (2022). Konsep Pendidikan Menurut John Locke dan Relevansinya bagi Pendidikan Sekolah Dasar di Wilayah Pedalaman Papua. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 4(1), 7–16.

Santoso, T., Putra, M. D. P., Rahmatia, R., & Utomo, D. P. (2023). Representation Mathematics of Junior High School Students In Solving TIMSS Problems In Terms Of Gender. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(4), 23–25. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i4.5641

Sembiring, R. B., & . M. (2013). Strategi Pembelajaran Dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Teknologi Pendidikan (JTP), 6(2).

Siagian, R. E. F. (2019). Pengaruh Minat dan Kebiasaan Belajar Siswa Terrhadap Prestasi Belajar Matematika. Jurnal Formatif, 2, 122–131.

Sirait, E. D. (2016). Pengaruh Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 6(1). https://doi.org/10.30998/formatif.v6i1.750

Wicaksono, A., & Hartanto, S. (2020). Penggunaan Schoology Pada Mata Pelajaran PPKN Terhadap Minat Belajar Siswa. 4(2).

Unduhan

Diterbitkan

2023-07-13

Terbitan

Vol 1 No 1 (2023): Membangun, Membumikan dan Pemerataan Pendidikan di Tanah Papua

Bagian

Artikel