EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI PADA PESERTA DIDIK KELAS V SD INPRES 08 ORANSBARI

Abstrak

Efektivitas pembelajaran mencerminkan sejauh mana proses pembelajaran memberikan hasil yang bermanfaat dengan pencapaian tujuan secara tepat atau memilih tujuan-tujuan yang tepat dan serangkaian alternativ atau pilihan cara dengan menentukan pilihan dari beberapa pilihan lainnya sebagai pengukuran keberhasilan. Penelitia ini menggunakan penerapan metode penelitian kualitatif dengan pedekatan Tindakan kelas yang dilaksanakan dalam lingkungan pembelajaran, teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara dan dokumentasi yang menyajikan masalah baik kesulitan dalam proses pembelajaran berlangsung serta solusi sebagai upaya unutk mengatasi dan menyelesaikan kesulitan pada hasil penelitian. Tujuan penelitian yakni menganalisis sampaimana kemampuan peserta didik dalam memahami memberian materi dan mengeksplorasi sesuai dengan kemampuan berdasar pada apa yang telah peserta didik pahami baik antar kelompok dengan kelompok, mau pun individu dan individu. Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan model pembelajaran berdiferensiasi dapat memenuhi kebutuhan peserta didik dengan melihat perbedaan individu, maka dalam satu kelas peserta didik tidak dianggap sama pada memahaman materi dengan demikian, pendidik akan melihat kelemahan dan kelebihan setiap peserta didik yang nantinya peserta didik akan mempreoleh perlakuan yang  tepat sesuai dengan keburuhannya untuk belajar.